Thierry Karsenti M.A., M.Ed., Ph.D.

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Conférences internationales avec arbitrage

2009

• Collin, S., et Karsenti, T. (2009, juin). La pratique réflexive interactionnelle : rapport entre pratique réflexive et échanges en ligne. Communication présentée au colloque Échanger pour apprendre en ligne, Grenoble, France.
• Karsenti, T. (2009, juin). Relying on Educational Technology to train Minority-Language Teachers in Canada. Communication présentée au ED-Media 2009 — World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, Hawaï.
• Karsenti, T. (2009, juin). Medical Education and Information Technologies (ICT) : Key Challenges. Communication présentée au ED-Media 2009 — World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, Hawaï.
• Karsenti, T. (2009, juin). Telecollaboration and virtual communities of practice for teachers professional development : theorical and methodological issues. Communication présentée au ED-Media 2009 — World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, Hawaï.
• Karsenti, T. (2009, mai). L’Observatoire PanAf du CRDI : la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage aec les ordinateurs dans les écoles africaines. Communication présentée à la 4e Conférence Internationale Elearning Africa 2009, Dakar, Sénégal.
• Karsenti, T., & Collin, S. (2009, mai). French Teachers : Going, Going, Gone ! Communication présentée au Languagues Without Borders - National Conference for Second Language Educators, Edmonton, Alberta.
• Karsenti, T., Lataille-Démoré, D. & Démoré, M. (2009, mars). The Impact of Different Types of Online Videos on Teacher Training. Communication présentée lors du SITE 2009 Conference, Charleston, SC, USA.
• Karsenti, T., Villeneuve, S. et Goyer, S. (2009, janvier). Can distance education courses promoting feelings of self-determination, competence and affiliation increase academic motivation ? Communication prononcée lors du 5th Global SELF International Biennial Conference, Al Ain, United Arab Emirates University.

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2008

• Karsenti, T., Lataille-Demore, D. et Demore, M. (2008, décembre). Using Educational Technology to Train Minority-Language Teachers in Canada: Challenges and Successes. International conference of ASCILITE, Melbourne, Australie.
• Karsenti, T. (2008, novembre). Can distance education courses increase academic motivation?. Communication présentée E-Learn 2008, Las Vegas, Nevada, USA.
• Karsenti, T., et Collin, S. (2008, octobre). Reference Framework for the oral communication competencies of French immersion learners. Communication présentée à l’Immersion Education : Pathways to bilingualism and beyond, St-Paul, MN., Etats-Unis.
• Gervais, C., Karsenti, T. & Lepage, M. (2008, juin). Défis rencontrés dans l’encadrement d’une cohorte de doctorants à distance. Communication prononcée lors du congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation (AMSE), Marrakech, Maroc.
• Karsenti, T., Raby, C. & Villeneuve, S. (2008, juin). Quels usages de l’Internet par nos étudiants universitaires ? Quelle perception de la valeur pédagogique d’Internet et des TIC ?. Communication présentée au 15e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation, Maroc, Casablanca.
• Tchombé, T.-M., Maiga, M., Touré, K., Mbangwana, M., Diarra, M.-L. & Karsenti, T. (2008, mai). Getting ready for higher education: the role of ICT in secondary schools / Être prêt pour l’Université : le rôle des TIC dans l’enseignement secondaire. Communication présentée à l'ADEA Biennale, Maputo, Mozambique.
• Karsenti, T., Villeneuve, S. & Raby, C. (2008, mars). Do Canadian prospective teachers have the abilities to teach with technologies?. Communication présentée au Congrès de la Society for Information Technology & Teacher Education — SITE, Las Vegas.
• Karsenti, T., Tchameni Ngamo, S. & Villeneuve, S. (2008, mars). ICT for quality education : Lessons from pioneering schools in Africa. Communication présentée au Congrès de la Society for Information Technology & Teacher Education — SITE, Las Vegas.

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2007

• Karsenti, T., Villeneuve, S., & Goyer, S. (2007, juin). The Development of an Eportfolio for Student Teachers. ED-MEDIA, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Vancouver, BC.
• Karsenti, T. (2007, avril). Qué piensan los estudiantes del uso de las tecnologías de la informacion y de la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria? Conférence prononcée lors du Troisième Séminaire International sur la professionnalisation de la profession enseignante, « Les recherches et innovations québécoises et mexicaines sur l’enseignement en contexte universitaire », Montréal, QC.
• Karsenti, T. (2007, avril). Conditions d’efficacité des formations ouvertes et à distance en pédagogie universitaire. Conférence prononcée lors du Troisième Séminaire International sur la professionnalisation de la profession enseignante, « Les recherches et innovations québécoises et mexicaines sur l’enseignement en contexte universitaire », Montréal, QC.
• Karsenti, T. (2007, mars). Le eportfolio : piste pour un usage réussi en formation des maîtres. Conférence publique prononcée à l'Université de Fribourg, Fribourg, Suisse.
• Karsenti, T. (2007, mars). Comment favoriser l’intégration des TIC en pédagogie de l’enseignement tertiaire. Conférence prononcée lors du séminaire TICE de la HEP Fribourg, Fribourg, Suisse.
• Karsenti, T. (2007, mars). La gestion de la recherche : stratégies d'action. Conférence prononcée lors du séminaire Recherche - Hautes écoles pédagogiques, Bienne, Suisse.
• Karsenti, T. (2007, mars). Pour une intégration réussie des TICE en pédagogie universitaire. Conférence prononcée lors du séminaire TICE - Hautes écoles pédagogiques, Bienne, Suisse.
• Karsenti, T. (2007, mars). Former des enseignants à l'intégration pédagogique des TIC : une question de responsabilité sociale. Conférence prononcée lors du séminaire TICE - Hautes écoles pédagogiques, Bienne, Suisse.
• Karsenti, T. (2007, janvier). Education, Research and Education for All : Bridging the Gap. Communication présentée dans le cadre de la conférence de l'Association internationale des universités, Maputo, Mozambique.

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2006

• KARSENTI, T. (2006). Effects of different tutoring modalities in online learning environments. World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (Honolulu, USA, octobre).
• KARSENTI, T., DEPOVER, C., & KOMIS, V. (2006). Can Open and Distance Learning Courses Increase Student Teachers Motivation During Their Training? World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (Honolulu, USA, octobre).
• KARSENTI, T. (2006). Quelles technologies au service du progrès de l'éducation et de la formation? Assises sur l'éducation et la formation de la Francophonie (Paris, France, septembre).
• KARSENTI, T. (2006). Les TIC : défis pour la formation des enseignants. Communication présentée dans le cadre du Congress of the Humanities and Social Sciences (Toronto, Ontario, 27-30 mai).
• CHOUINARD, R. ; KARSENTI, T. ; ROY, N. (2006). Relations among beliefs, values, achievement goals, and effort in mathematics. International conference on Motivation (Landau, Germany, September 28-30).
• KARSENTI, T. (2006). Nouvelles technologies, formations à distance : conditions d'efficacité en pédagogie médicale. Congrès internationale de la Société internationale Francophone d'Éducation Médicale (Beyrouth, Liban, 4-5 juin).
• KARSENTI, T. (2006). L'e-portfolio en enseignement supérieur : un outil malléable au service de l'enseignement et de l'apprentissage. Conférence réalisée à l'Université Libre de Bruxelles (Bruxelles, Belgique, 31 mars).
• KARSENTI, T. ; VILLENEUVE, S. ; GERVAIS, C. ; LEPAGE, M. (2006). Can ICTs Help Student Teachers Overcome Teaching Challenges Encountered During their Field Practice ? The Case of 1723 Student Teachers from Montreal (Canada). Congrès international de la Society of Information Technology in Teacher Education (20-24 mars).
• KARSENTI, T. ; VILLENEUVE, S. ; GOYER, S. (2006). The Impact of Motivation on Prospective Teachers' Use of Information and Communication Technologies (ICTs). Congrès international de la Society of Information Technology in Teacher Education (20-24 mars).
• KARSENTI, T. ; VILLENEUVE, S. ; GERVAIS, C. ; LEPAGE, M. (2006). Analysis of Advantages and Disadvantages of Two Asynchronous Communication Tools for Preservice Teachers During their Field Practice. Congrès international de la Society of Information Technology in Teacher Education (20-24 mars).
• KARSENTI, T. ; ROY, N. ; LEDOUX, M. (2006). Comment favoriser la motivation et la persévérance des étudiants dans les FOAD : Impact de stratégies mises en place dans le cadre de formations de troisième cycle en Afrique. Colloque international de l'Association francophone pour l'avancement des sciences - ACFAS (Montréal, Québec, 16-20 mai).
• KARSENTI, T. ; LEDOUX, M. ; GOYER, S. ; WILLIAMS, M. (2006). L'ePortfolio malléable pour maximiser l'intégration des TIC en contexte scolaire. Congrès mondial sur le eportfolio (Québec, Québec, 10-12 avril).
• GOYER, S. et KARSENTI, T. (2006). L'intégration des TIC et les élèves de l'accueil. Colloque de l'Association québécoise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire et au secondaire - AQUOPS - (Québec, Québec, 12-14 avril).

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2005

• KARSENTI, T. (2005). Création d'un réseau international des établissements de formation de formateurs. Communication présentée dans le cadre du Sommet Mondial sur la Société de l'Information (Tunis, Tunisie, 14-18 novembre).
• KARSENTI, T. (2005). Personalizing Learing, Technology and the Contribution of Research. Conférence d'ouverture prononcée lors du Congrès international Personalizing Learning : The Future of Education (Calgary, Alberta, 14-15 octobre).
• KARSENTI, T. et ROBIN, J.-P. (2005). Formations ouvertes et à distance : défis et écueils. Conférence prononcée dans le cadre du séminaire international du Réseau International des Établissements de Formation de Formateurs (Ho Chi Minh Ville, Vietnam, 18-20 octobre).
• KARSENTI, T., VILLENEUVE, S. et GOYER, S. (2005). Are Canadian Teachers Ready and Willing to Teach with ICTs ? European Association for Research on Learning and Instruction (Nicosie, Chypre, 22-28 août).
• KARSENTI, T. et VILLENEUVE, S. (2005). What are the Barriers and Enablers to Prospective Teachers' Use of ICTs ? European Association for Research on Learning and Instruction (Nicosie, Chypre, 22-28 août).
• CHOUINARD, R. et KARSENTI, T. (2005). The impact of expectancy and value of mathematics on students' commitment. European Association for Research on Learning and Instruction (Nicosie, Chypre, 22-28 août).
• KARSENTI, T. et FOURNIER, S. (2005). Enseigner le français en immersion : stratégies pédagogiques. Colloque annuel de l'American Association of Teachers of French (Québec, Québec, 8 juillet).
• KARSENTI, T., VILLENEUVE, S. et RABY, C. (2005). Les futurs enseignants du Québec sont-ils bien préparés à intégrer les TIC ? Congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir - ACFAS (Chicoutimi, Québec, 9-13 mai).
• KARSENTI, T., GOYER, S. et VILLENEUVE, S. (2005). Impact des TIC sur la motivation et la réussite éducative des garçons en milieux défavorisés. Communication présentée lors du Congrès international de l'Association canadienne française pour l'avancement des sciences (Chicoutimi, Québec, 10 mai).
• RABY, C., KARSENTI, T. et THIBERT, G. (2005). Processus d'intégration des TIC chez les enseignants du primaire: facteurs accélérants. Communication présentée lors du Congrès international de l'Association canadienne française pour l'avancement des sciences (Chicoutimi, Québec, 10 mai).
• KARSENTI, T. (2005). Pistes de recherches futures sur les TIC en éducation : quelques balises. Communication présentée lors du Congrès international de l'Association canadienne française pour l'avancement des sciences (Chicoutimi, Québec, 10 mai).
• RABY, C. et KARSENTI, T. (2005). Intégration des technologies de l'information et de la communication à l'école : bilan, état de la recherche et perspectives futures. Colloque réalisé lors du Congrès international de l'Association canadienne française pour l'avancement des sciences (Chicoutimi, Québec, 10 mai).
• KARSENTI, T. (2005). Information and Communication Technology in Higher Education : Challenges and Innovative Practices. Conférence d'ouverture. Colloque 20 ans de renouvellement des sciences de l'éducation - 20 ΧΡΟΝΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ - ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ - (Patras, Grèce, 3-4 avril 2005).

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2004

• KARSENTI, T. (2004). Former aux usages pédagogiques des TIC: une priorité pour tous. XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación (Santiago, Chili, 10-14 mai).
• KARSENTI, T. et VILLENEUVE, S. (2005). The Impact of Open and Distance Learning on Students' Motivational Profile. American Educational Research Association' Annual Meeting (Montréal, Québec, 11-15 avril).
• KARSENTI, T., KOMIS, V., DEPOVER, C. et VILLENEUVE, S. (2005). What Is the Role of Motivation on ICT Teaching Practices? American Educational Research Association' Annual Meeting (Montréal, Québec, 11-15 avril).
• KARSENTI, T. (2005). La recherche sur les TIC en éducation. American Educational Research Association's Annual Meeting, Pre-conference (Montréal, Québec, 11-15 avril).
• KARSENTI, T. (2004). Pratiques d'utilisation des technologies dans les cours, par les formateurs à l'université. Colloque de la Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec (Montréal, Québec, 26 novembre).
• KARSENTI, T. (2005). La formation des enseignants dans la Francophonie : État des lieux. Communication prononcée lors du Sommet mondial sur la société de l'information (SMSI) (Tunis, Tunisie, 15-19 novembre).
• KARSENTI, T. (2004). Alph@bétiser les jeunes pour accéder à la culture Internet de la santé. Deuxième conférence canadienne sur l'alphabétisation et la santé (Ottawa, Ontario, 17 octobre).
• KARSENTI, T. (2004). Analysis of the Impact of Self-Efficacy Beliefs on the Integration of ICTs by Student Teachers in a Classroom Setting. International Conference of the European Educational Research Association - EERA (Héraklion, Grèce, 23 septembre).
• KARSENTI, T. (2004). Intégration des TIC en pédagogies universitaires : Bilan d'une enquête auprès de 700 formateurs du Québec (Canada). 21ème Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire - AIPU (Marrakech, Maroc, 3 mai).
• KARSENTI, T. (2004). Les TIC et l'avenir de la formation des maîtres en Afrique. Colloque international : Éducation pour tous, formation des maîtres et nouvelles technologies (Ouagadougou, Burkina Faso, 26 mars).

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Les conférences antérieures à 2004 sont disponibles en contactant le professeur Karsenti.